• Entre febrero y marzo se consensuó el documento con organizaciones que en forma previa habían rechazado el proyecto de ley.
* Educación rural en el país. (foto el diario)
El ministro de Educación y Culturas, Víctor Cáceres, informó que la nueva ley de la educación boliviana, consensuada en los últimos dos meses, será remitida al plenario de la Cámara de Diputado, por la comisión de Desarrollo Humano, para su respectivo debate y aprobación.
Cáceres recordó que el 3 de abril realizó la última explicación sobre el proyecto de ley, y luego se entregó oficialmente el documento a la instancia parlamentaria.
“Se incorporaron las preocupaciones del magisterio urbano, la Iglesia Católica, colegios y universidades privadas, además de la del Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB)”, precisó.
En este contexto, se cumplieron con las instrucciones del presidente de la República, Evo Morales Aima; y del presidente de la Cámara de Diputados, Edmundo Novillo, quienes exigieron consensuar el proyecto de ley antes de su debate en la Cámara Baja.
Cáceres dijo que cuando asumió el despacho de Educación, la nueva ley educativa no tenía el consenso de los sectores que abandonaron el Congreso de la Educación Boliviana, realizado en Sucre el año pasado, y por ello solicitó la devolución del documento a la citada comisión para consensuarla y de este modo superar las diferencias con algunos actores del sistema educativo nacional, para tener una normativa que incluya el aporte y la preocupación de toda las organizaciones e instituciones del país.
Inicialmente se consensuó con la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia (CTEUB), para incluir el respeto y la plena vigencia del reglamento del escalafón, el hecho de que la formación docente se realizará en las escuelas normales, la administración educativa será una responsabilidad de los maestros, que participarán activamente en la definición de políticas educativas.
Con la Asociación de Colegios Privados de Bolivia (Andecop), se estableció el respeto a la educación privada, que debe figurar como un punto específico en la futura normativa educativa.
La Iglesia Católica manifestó su acuerdo con el proyecto de ley luego de que se resolvió que la materia de religión continuará en el currículo de la educación, con la incorporación de otras religiones y espiritualidades de pueblos originarios. También quedó garantizada la continuidad de las escuelas de convenio, sin privilegios.
En el caso del Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB), ésta se plegó al proyecto de ley después de acordar que el respeto y la vigencia de la autonomía figurarán en la nueva ley de la educación boliviana. También se incorporó la doble acreditación de las carreras y universidades; una nacional, a través de una entidad colegiada, y otra mediante entidades educativas del Mercado Común del Sur (Mercosur).
ASCENSOS
El ascenso automático no sólo favorecerá a los maestros sino también al personal administrativo y de servicio de todas las unidades educativas del país, anunció ayer en Cobija el Ministro de Educación y Culturas.
La autoridad gubernamental se reúne en la capital pandina con dirigentes y maestros de base del magisterio urbano y rural, a quienes explicó que la ampliación del ascenso automático a los trabajadores de la educación se realiza en aplicación del reglamento del escalafón, que durante los años de gestión de los gobiernos neoliberales fue obviado a por las autoridades de turno.
Los maestros que ya cumplieron cuatro años de trabajo en una categoría buscarán ascender de categoría siguiente a través de un examen, o forma automática.
Explicó el incremento a los bonos anuales que perciben los maestros, administrativos y personal de servicio, e informó sobre la creación de 4.022 nuevos ítemes, que son distribuidos en todos los departamentos del país.
Con relación a un mayor incremento al salario básico, la autoridad gubernamental sostuvo que el Tesoro General de la Nación está imposibilitado de atender esta demanda.
Fuente: Servicio de Información Ciudadana. SIC, CEDIB - Bolivia
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